|
1. عدم توجه كافي به نحوه ارزشيابي توسط معاونين آموزشي دانشكده ها
• راهكار مناسب برگزاري كارگاه براي روشن شدن انگيزه ارزشيابي براي ايشان
2. عدم تاثير مناسب ارزشيابي در پيشرفت اساتيد
• راهكار مناسب پيشرفت اساسي اساتيد بايد منوط به مطلوب بودن ارزشيابي نحوه تدريس باشد چراكه اولين اصالت دانشگاه آموزش است.
3. عدم وجود مسئول مشخص ارزشيابي در دانشكده ها
• معيين كردن افراد مشخص و آگاه به مسايل ارزشيابي براي هر چه بهتر برگزار كردن ارزشيابي
4. عدم توجيه مناسب دانشجويان نسبت به ارزشيابي اساتيد و برنامه هاي آموزشي
• توجيه مناسب دانشجويان قبل از ارزشيابي و روشن نمودن اهداف ارزشيابي ميتواند از تورش هاي بوجود آمده در نتايج ارزشيابي جلوگيري نمود.
5. توزيع فرمهاي ارزشيابي در زمانهاي نامناسب كه موجب تورش در نتايج ارزشيابي ميشود
• بايد توزيع فرمهاي ارزشيابي در زمانهاي مناسب و در آخرين جلسه تدريس بدون حضور خود مدرس انجام گيرد.
|
انتخاب حالت کور رنگی
سرخ کوری سبز کوری آبی کوری سرخ دشوار بینی سبز دشوار بینی آبی دشوار بینی تک رنگ بینی تک رنگ بینی مخروطیتغییر اندازه فونت:
تغییر فاصله بین کلمات:
تغییر فاصله بین خطوط:
تغییر نوع موس:
تغییر فونت:
تغییر رنگ ها:
رنگ اصلی:
رنگ دوم:
رنگ سوم:
بازنشانی تنظیمات: